第二章 实验研究的基本问题
一、 学习目的和要求
知道什么是实验的自变量、因变量、控制变量及对它们的操作与控制；了解实验设计的类型，掌握进行实验设计的方法；知道如何评价以及提高实验研究的信度和效度；了解一些常用的实验仪器，以及计算机和脑功能成像技术等先进、精确的实验工具。
二、 课程内容
第一节 实验研究的变量
（一） 变量：实验的基本特征
（二） 自变量
自变量的分类。对自变量的操纵。
（三） 因变量
因变量的分类。对因变量的控制。
（四） 控制变量
心理学中典型的额外变量。额外变量的控制。
第二节 实验研究的设计
（一） 多变量设计
多自变量实验设计。多因变量实验设计。
（二） 被试间设计和被试内设计
被试间设计。被试内设计。
（三） 小样本设计
ABA设计。多基线设计。
（四） 准实验设计
第三节 实验研究的效度和信度
（一） 实验研究的效度
内部效度。外部效度。
（二） 实验研究的信度
影响实验信度的因素。
第四节 实验研究的仪器
（一）几种常用实验仪器
（二）计算机在心理实验中的应用
计算机在心理学实验中的应用领域。心理学实验运用计算机时的优点。心理学实验应用计算机时的缺点。
三、 考核知识点
（一）变量是实验的基本特征
（二）自变量与因变量的分类
（三）对自变量的操纵
（四）因变量的控制
（五）心理学实验中典型的额外变量
（六）额外变量的控制
（七）多自变量实验设计
（八）被试间设计和被试内设计
（九）小样本设计
（十）实验研究的内部效度和外部效度
（十一）实验研究的信度
（十二）心理学实验中的常用仪器
（十三）计算机在心理学研究中的使用
四、 考核要求
（一）变量是实验的基本特征
1、领会：（1）实验的基本特征为什么是变量
（二）自变量与因变量的分类
1、识记：（1）作业变量 （2）环境变量 （3）被试变量 （4）口语记录
（三）对自变量的操纵
1、识记：（1）操作定义
2、领会：（1）对自变量进行操纵主要经历的两个步骤
（四）因变量的控制
1、识记：（1）指导语 （2）天花板效应 （3）地板效应
2、领会：（1）用于因变量控制主要方法 （2）恰当的因变量指标必须满足的标准
（五）心理学实验中典型的额外变量
1、识记：（1）实验者效应 （2）要求特征 （3）霍桑效应 （3）安慰剂效应
（六）额外变量的控制
1、识记：（1）排除法 （2）恒定法 （3）匹配法 （4）随机化法 （5）抵消平衡法 （6）统计控制法
2、领会：（1）对额外变量的主要控制技术
（七）多自变量实验设计和多因变量实验设计
1、识记：（1）多自变量实验设计
2、领会：（1）多自变量实验的优点
（八）被试间设计和被试内设计
1、识记：（1）被试间设计 （2）匹配 （3）随机化 （4）被试间设计
2、领会：（1）被试内设计的局限
（九）小样本设计
1、识记：（1）小样本设计
（十）实验研究的内部效度和外部效度
1、识记：（1）内部效度 （2）外部效度
2、领会：（1）内部效度的影响因素 （2）制约外部效度的因素
（十一）实验研究的信度
1、领会：（1）影响实验信度的因素
（十二）心理学实验中的常用仪器
1、识记：（1）立体镜 （2）深度知觉仪 （3）速示器 （4）记忆鼓 （5）镜画仪
（十三）计算机在心理学研究中的使用
1、领会：（1）心理学研究中应用计算机的领域 （2）心理学实验研究中采用计算机的优缺点。