上海市自考实验心理学自学考试大纲：第八章记忆与学习

第八章 记忆与学习 
一 学习目的和要求
　　 了解记忆与学习的传统研究；能区别出不同类型的记忆特点；知道什么是内隐记忆，了解内隐记忆的理论解释，掌握内隐记忆的测验方法。 
二、 课程内容
第一节 记忆与学习的传统研究
（一） 记忆的早期研究
艾宾浩斯和节省法研究。巴特利特和再现实验。我国心理学的研究。 
（二） 学习的早期研究 
巴甫洛夫的经典性条件反射研究。斯金纳的操作性条件反射研究。
（三） 记忆与学习研究的传统方法 
回忆法。再认法。
第二节 记忆的类型
（一） 感觉记忆、短时记忆与长时记忆 
（二） 内隐记忆与外显记忆 
（三） 前瞻记忆与回溯记忆 
（四） 错误记忆与真实记忆 
（五） 元记忆与客体记忆 
元记忆的理论假设。元记忆和客体记忆的关系。
第三节 内隐记忆
（一） 内隐记忆的提出 
启动效应的研究。遗忘症的研究。
（二） 内隐记忆的理论解释 
（三） 内隐记忆的实验方法 
分离逻辑的方法学含义。任务分离中的间接测验。从任务分离到加工分离程序。
三、 考核知识点
（一）记忆与学习的早期研究
（二）记忆与学习研究的传统方法
（三）记忆的类型
（四）内隐记忆
四、 考核要求
（一）记忆与学习的早期研究
1、识记：（1）节省法 （2）再现实验 （2）经典条件反射 （4）操作性条件反射
（二）记忆与学习研究的传统方法
1、 识记：（1）系列位置效应 （2）
2、领会：（1）系列回忆方法（2）对偶联合回忆（3）自由回忆 （4）再认法
（三）记忆的类型
1、识记：（1）感觉记忆 （2）短时记忆 （3）长时记忆 （4）内隐记忆 （5）外显记忆 （6）前瞻记忆 （7）回溯记忆 （8）错误记忆 （9）元记忆 （10）客体记忆
2、领会：（1）感觉记忆、短时记忆、长时记忆之间的联系和区别 （2）内隐记忆与外显记忆的区别 （3）元记忆和客体记忆的关系
（四）内隐记忆
1、识记：（1）启动效应 （2）重复启动 （3）间接启动 
2、领会：（1）内隐记忆在理论解释上存在的争议