上海市自考《实验心理学》自学考试大纲：第九章思维

 
第九章 思 维
 一、 学习目的和要求
 　　 认识思维不同研究阶段的研究方法；了解在概念形成、问题解决、推理和决策等思维过程中的所进行的实验研究及相关的理论解释；知道什么是人工智能，了解当前人工智能的研究成果，以及人工智能局限性。
 二 、课程内容
 第一节 思维的研究方法
 （一） 行为测量
 观察数据。行为指标。
 （二） 出声思维
 出生思维的由来。出声思维的分析——问题行为图。出声思维的研究实例。对出声思维的评价。
(三) 建构认知模型
 实施步骤。对建构认知模型评价。
 第二节 思维研究的领域
 （一） 概念的形成
 假设检验说的主要观点。实验验证——人工概念实验。实验验证——渐变—突变实验。
 （二） 问题解决
 典型问题。实验研究。
 （三） 推理
 启发式策略。推理模型。
 
第三节 思维和人工智能
 （一） 人工智能的界定
 图灵测验。强人工智能和弱人工智能。
 （二） 人工智能的成果
 逆向工作与逻辑理论家。手段—目的分析和通用问题解决者。思维的无意识和策略模拟程序。
 （三）人工智能的局限性
 反应标准上的局限性。加工方式上的局限性。调解系统的缺失。
 三、 考核知识点
 　　 （一） 行为测量
 （二） 出声思维
(三) 建构认知模型
 （四） 概念的形成
 （五） 问题解决
 （六） 推理
 四、考核要求
 　　 （一） 行为测量
 　　 1、识记：（1）行为测量
 　　 2、领会：（1）行为测量的两个层次
 （二） 出声思维
 　　 1、识记：（1）出声思维
 　 2、领会：（1）出声思维法的一般步骤（2）用问题行为图对出声思维的结果进行分析 （3）出声思维的缺陷
(三) 建构认知模型
1、领会：（1）建构认知模型的实施步骤 （2）建国认知模型作为思维研究方法的优点与局限。
 （四） 概念的形成和问题解决的心理学研究
1、识记：（1）假设检验说 （2）功能固着 （3）典型问题
 （六） 推理的心理学研究
1、识记：（1）启发式策略 （2）代表性启发式 （3）可得式启发式 （4）调整启发式