高等教育自学考试
《设计概论》(00688)
自学考试大纲
上海师范大学、上海应用技术学院编
上海市高等教育自学开始委员会组编
二○○五年九月
《设计概论》
考试大纲
I、课程性质与目的要求
一、课程性质；
《设计概论》是一门研究、认知设计的基本概念、范畴、设计的体系、历史，以及了解设计的实现手段和现代设计教育的课程。它将有关于设计各个领域的最基础知识融合一体，并贯穿了哲学、美学、心理学、艺术学、社会学、自然科学等学科的知识，并以大量的设计历史中的优秀实例将设计这一复杂领域作一个概括的解释本课程。是认知、理解设计的捷径，也是通向设计创作实践的重要桥梁。
本课程的主要内容包括设计的基本内涵、范畴、分类体系、原则、历史以及设计师素质等。
本课程是自学考试《视觉传达设计》、《室内设计》专业的一门基础理论课程。
二、课程设置目的：
本课程设置目的是使考生正确理解、认知设计体系的基本原理，了解设计历史，具备设计概念和一定的设计理论修养，以当前的意识进行设计，将抽象的设计原理更有效地运用于实践，并培养正确的设计价值观。
Ⅱ、考核内容与考核目标
第一章 艺术设计的基本概念
一、自学要求
理解设计的基本涵义，认知设计的内容、范围、定义、原理、特征和要素等。对相关设计的一系列基本概念有清晰明确的理解，为进一步学习奠定基础。
二、考核知识点
1、艺术设计的定义
2、艺术设计的原理
3、艺术设计的特征
4，艺术设计的方法
三、考核要求
1、艺术设计的定义(识记)
2，艺术设计的原理(领会、运用)
1、艺术设计的特征(领会)
4，艺术设计的方法(领会)
四、助学建议
本章是最基本的一章，重点在于弄清楚设计的本质与特征，以区别设计与其它范畴的艺术创作，了解设计的人本主义特征和设计在生活中的重要价值。建议在助学中以设计与纯艺术作特征上的对比，让考生理解设计内涵。
第二章 艺术设计的发展历史
一、自学要求
了解设计的整个历史发展历程。对名历史风格有一定的了解和认识。对现代设计理念的发展成熟有清晰的了解和认识，以历史为参照和依托．加强对设计的深刻理解。
二、考核知识点
t、古代社会的造型装饰
2，近代社会的工业设计
3、现代社会的设计艺术
4、信息社会的设计发展
三、考核要求
I、古代社会的造型装饰(识记)
2、近代社会的工业设计(识记、领会)
3、现代社会的设计艺术(识记、领会)
4、信息社会的设计发展(识记、领会)
四、助学的建议
本章为内容最复杂的一章，应以历史的逻辑性和严密性与艺术认知的感性相接合．使考生了解历史螺旋式上升的规律。重点是让考生明白现代设计理念的变化并逐渐成熟的过程，并从中领悟设计的本质和真谛。在助学中应以工业革命至今的设计历史为重点，使考生理解设计作品的产生有其历史背景．是特定时代的产物。优秀设计又必然具有前瞻性和审美上永恒的价值。
第三章 艺术设计的分类形式
一、自学要求
了解不同范畴设汁的基本概念及各种设计过程中需考虑的种种因素，对设计的各种观念和风格的发展变迁有所了解。在此基础上，对设计的发展方向有一定理解。
二、考核知识点
1 产品设计
2视觉传达没计
3环境艺术设计
三、考核要求
I产品设汁(识记，领会)
2.视觉传达设汁(识记，领会)
3.环境艺术设汁(识记，领会)
四、助学建议
本章是对各类型设计系统分析的—章。现代设计越来越呈现出“互动”、“共进”、“细化”的特征，所以助学中重点在于系统地让考生认知各种设计范畴的自身特点以及相互间的共性。同时，对不同时期各范畴设计的风格发展要有个宏观的认识，对各范畴设计的不同要素有所了解。
第四章 艺术设计的关联特性
一、自学要求
艺术设计是涉及多学科的边缘性学科，它综合多种学科的特征及其自身发展的独特性是这一章应当掌握的内容。
二、考核知识点
1、设计与科技文化
2、设计与社会生活
三、考核要求
l、设计与科技文化(领会、运用)
2、设计与社会生活(领会、运用)
四、助学建议
在助学中可将不同学科与设计的相关性作为重点，让考生了解设计综合各学科共同作用的特征。着重分析科技发展与设计的关系、人类文化与设计的关系以及设计融于生活的强大人文力量。
第五章 艺术设计的职业素质
一、自学要求
充分了解设计师应具备的基本素质和专业知识技能，了解从事设计行业所需的知识和理念，理解设计师的合作、经营意识及管理意识。
二、考核知识点
1、设计师的基本素质
2、设计师的知识技能
3、设计师的协调合作
4、设计师的经营管理意识
5、设计师的超越自我
三、考核要求
1、设计师的基本素质(识记、领会)
2、设计师的知识技能(领会、运用)
3、设计师的协调合作(领会)
4、设计师的经营管理意识(领会)
5、设汁师的超越自我(领会)
四、助学建议
设计学科是一门互动的学科。助学中重点在于使考生明了现代设计教育的核心和目标，使他们不仅学，而且知道为什么这样学．怎样才能学好。引导学生主动地培养自身成为设
计师的各种素质。
第六章 艺术设计的工作程序
一、自学要求
了解设计的基本工作程序，了解一定的设计实施和合作方法。理解针对不同项目特点而制定相应的策略，更—步领会设计中的经营和管理概念。
二、考核知识点
l、项目确认与市场调研
2、设计构思与定位实施
3、项目审核与设计管理
三、考核要求
1、项目确认与市场调研(领会、运用)
2、设计构思与定位实施(领会、运用)
3、项目审核与设计管理(领会)
四、助学建议
现代设计是与市场相互依存的设计。建议助学中帮助考生了解市场的特点，以设计作品在市场中的实例分析来教授考生理解设计实施的种种客观因素，并使其理解项目的概念以及应对市场的策略。
第七章 艺术设计的审美欣赏
一、自学要求
了解设计审美活动的基本要点，培养和强化自身的审美能力。
二、考核知识点
I．设计之美与设计审美
2、产品设计之美，视觉设计之美，环境设计之美
三、考核要求
1、设计之美与设计审美(识记、领会)
2、产品设计之美，视觉设计之美，环境设计之美(领会、运用)
四、助学建议
本章重点在于将对设计全面的理解运用于对设计的评价上面。助学中建议多给予考生设计实例并鼓励其利用前面所学来予以审美分析。可以从设计的几大特征的不同角度来加以阐述，使考生真正明白设计之美的独特性。
Ⅲ、有关说明与实施要求
一、本大纲指导思想
本大纲是考试大纲，即为命题的依据；同时，本大纲又是教学大纲，即为使用教材教学的依据；本大纲还是学生学习、复习时的自学大纲，指导学生更集中、更方便地理解教材和掌握教材。本考试大纲按照识记、领会、应用三个能力层次来规定各章考核点的考核要求。
(一)识记：要求考生了解本课程的基础知识，即有关名词、概念、原理、知识的涵义，并能正确地认识和表达。
(二)领会；要求在识记的基础上，能全面把握本课程中的基本概念、基本原理的内容，能掌握有关概念、原理的区别与联系以及不同的表述方法。
(三)应用：要求在领会的基础上，能应用本课程中的基本知识、基本原理中的知识点，分析和解决一般的理论问题或实际应用问题。
二、学习方法指导
本课程具有知识面广、实用性强的特点，面广量多，考生大多又未曾经历，所以学习时应注意如下各点：
(一)最重要的是，在大纲指导下，认真阅读和理解教材。认真阅读是理解和记忆的基础，正确理解和牢固记忆才可能在实践中应用和操作。
(二)阅读和理解及记忆，要注意知识的正确性、系统性、灵活性和应用性、操作性。
1、正确性；就是概念的科学性，正确掌握知识、才能正确判断、解释、选择、简述、比较、分析。
2、系统性：就是要注章梳理归纳、综合分析、比较研究，有这了个基础，才能真正理解，记忆和应用。
3、灵活性：书本上的知识首先要理解、记忆进而融会贯通、角类旁通、举一反三并要联系设计实践灵活应用。
4、应用性：学习的目的在于应用，要注意将学到的中国文化知识，联系设计工作实际加以应用，才能将知识转化为能力，如理解力、记忆力、判断力、选择力、解释力、简答力、论述力、综合运用力等。
5、操作性：设计工作有很强的操作性。虽然在学习期间，还不可能花很多时间去进行设计实习，但应在学习的全过程，注意将中国文化与设计实际紧密结合起来．以便潜移默化地培养自己的操作能力。
(三)在学习过程中要注意思考、综合、记忆、论述比较分析、综合应用的训练。
1、思考：这是记忆和综合、论述、比较、分析、综合应用的前提，不会思考，思路混乱，难以论述、比较分析，综合应用。
2、综合：知识面多量厂，要善于分类梳理，进行有条不紊的综合。
3、记忆：许多基本知识必须记忆，不记忆则无法归纳、综合、分析，比较，更无法论述、综合应用。
4、论述：掌握基本知识，基本概念后，要善于联系设计实际论述，做到有观点，有材料、有分析。
5、比较分析：要注意各种知识、概念的比较，有比较才能有分析，有分析才能有提高。
6、综合应用：要注意将点、面知识组合起来综合应用，见木要见林，由林再见本，反复在这方面加以训练。
三、自学考试教材及参考书
1、使用教材
《设计概论》 赵平勇 主编
高等教育出版社 2003年8月第1版
2、参考书目
《工业设计史》 何人可 编著
北京理工大学出版社 1991年版
《设计概论》 尹定邦编著
湖南科学技术出版社 2000年3月版
四、对社会助学的要求
(一)社会助学应根据本考试大纲所规定的考试内容和考核要求，全面、系统地认真钻研指定教材，对自学应考者进行切实有效的辅导，引导他们刻苦钻研教材，防止自学中的各种不良偏向，体现社会助学的正确导向。
(二)要正确处理基础知识和应用能力的关系，努力引导应考者将基础知识转化为实际应用能力。在全面辅导的基础上重点培养和提高自学应考者运用学过的知识分析和解决设计实践中的实际问题的能力。
五、关于命题、考试的若干要求
(一)命题以本大纲为依据
试卷试题的组配，要覆盖本大纲涉及的考核知识点和考核要求，并适当突出重点章节，体现本课程的基本内容。
(二)试卷中不同能力层次考核的比例分配
识记占20％，领会占35％．简单应用占25％．综合应用占20％。
(三)试卷难易度结构合理
试题的难度分为易、较易、较难、难四个等级。—般比例为2：3：3：2。各个知识与能力层次中都有难易度不同的试题。应当注意：试题的难易程度与能力层次不是同一概念，在各个能力层次的试题都存在不同的难度，切勿将二者混淆。
(四)本课程采用书面闭卷考试。考试时间为150分钟。
(五)本课程考试题型
分为选择题(包括单项选择题、多项选择题)、解释题、简答题、论述题
六、附录：考试题型列举
(一)选择题
单项选择题：下列题目中A、B、C、D四项中只有一项正确，请将正确选项填在( )中。
多项选择题：下列题目中A、B、C、D、E五项中有二项或三项以上是正确的，请将正确选项依次填在( )中，多选、少选、错选、漏选都不给分。
(例一)英国工艺美术运动代表人物是( )
A、莫里斯
B、贝伦
C、米斯
D、穆特修斯
(例二)设计师的基本素质有( )
A、发明创造能力
B、专业设计能力
C、对市场预测能力
D、敏锐的感觉能力
E、良好的鉴赏能力
(二)填空题
(例三)设计应遵循______、精神性、象征性等原则。
(三)解释题
(例四)视觉传达设计：
(四)简答题
(例五)简述包豪斯的设计原则。
(五)论述题
(例六)如何理解设计美的本质是“生活美”？