上海市自考《工作分析》自学考试大纲：第二章 工作分析的历史与发展

第二章 工作分析的历史与发展
一、学习目的和要求
本章主要要求学生了解工作分析的思想起源、发展历程、应用情况和发展趋向，使学生对工作分析的发展脉络有一个详细的了解，从而进一步加深对工作分析在现代企业管理，特别是人力资源管理活动中的地位和作用的认识。
 
二、课程内容
第一节 工作分析思想探源
（一）工作分析研究与发展的直接动力
（二）限制工作分析思想与活动在中国发展的社会根源
（三）现代人力资源管理工作必将促进工作分析在我国的大力发展
第二节 西方国家工作分析的历史和现状
（一）第一次世界大战前的工作分析研究
（二）两次世界大战时期的工作分析研究
（三）第二次世界大战后工作分析研究的发展与应用
（四）西方国家工作分析研究历史的启示
第三节 工作分析的发展趋向
（一）工作分析思想发展趋向
（二）工作分析方法发展趋向
（三）工作分析技术发展趋向
（四）工作分析研究发展趋势
 
三、考核知识点
（一）工作分析思想的起源、推动工作分析研究与发展的直接动力、限制工作分析思想与活动在中国发展的社会根源
（二）第一次世界大战前的工作分析研究、两次世界大战时期的工作分析研究、第二次世界大战后工作分析研究的发展与应用、西方国家工作分析研究历史的启示
（三）工作分析思想发展趋向、工作分析方法发展趋向、工作分析技术发展趋向、工作分析研究发展趋势
 
四、考核要求
（一）工作分析思想探源
领会：（1）工作分析思想的起源；（2）推动工作分析研究与发展的直接动力；（3）限制工作分析思想与活动在中国发展的社会根源。
（二）西方国家工作分析的历史和发展
 领会：（1）第一次世界大战前的工作分析研究；（2）两次世界大战时期的工作分析研究：（3）斯科特的工作分析研究及其贡献；（4）第二次世界大战后工作分析研究的发展与应用；（5）西方国家工作分析研究历史的启示。
（三）工作分析发展的趋向
 领会：（1）工作分析思想发展趋向；（2）工作分析方法发展趋向；（3）工作分析技术发展趋向；（4）工作分析研究发展趋势。