全国2013年4月自学考试00402学前教育史自考真题

全国2013年4月高等教育自学考试
学前教育史试题
课程代码：00402
 
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.原始社会儿童教育的手段是
A.生活经验                                                      B.专门场所
C.言传身教                                                      D.专门人员
2.据史籍，有记载的胎教，最早是距今3000多年前的______时期。
A.西周                                                             B.东周
C.战国                                                             D.春秋
3.下列教育思想家中，有丰富太子教育的实践经验的是
A.颜之推                                                         B.王守仁
C.朱熹                                                             D.贾谊
4.癸卯学制规定蒙养院的师资称
A.教习                                                             B.保姆
C.乳媪                                                             D.节妇
5.提出创立人本院对孕妇进行集体胎教的主张的是
A.康有为                                                         B.梁启超
C.蔡元培                                                         D.恽代英
6.在我国最早介绍蒙台梭利教育思想的是
A.康有为                                                         B.谭嗣同
C.志厚                                                             D.恽代英
7.下列幼稚园中，由爱国华侨陈嘉庚创办的幼稚园是
A.香山慈幼院                                                  B.鼓楼幼稚园
C.大同幼稚园                                                  D.厦门集美幼稚园
8.蔡元培设想通过胎教院、育婴院、______三级机构实施学前儿童美育。
A.幼稚园                                                         B.蒙养院
C.养蒙园                                                         D.慈幼院
9.提出大中城市基本满足幼儿接受教育的要求，广大农村地区积极发展学前一年教育的文件是
A.《儿童权利公约》
B.《儿童生存、保护和发展世界宣言行动计划》
C.《中国教育改革和发展纲要》
D.《面向21世纪教育振兴行动计划》
10.我国幼儿园的主要收托形式是
A.寄宿制幼儿园                                               B.幼儿学前班
C.幼儿混合班                                                  D.全日制幼儿园
11.实施“农夫—军人”的家庭教育是古罗马哪个时期的学前教育
A.共和前期                                                      B.共和后期
C.帝国前期                                                      D.帝国后期
12.下列哪一项是古代斯巴达和雅典学前教育的共同点
A.培养目标都是英勇善战的战士
B.教育内容包括音乐欣赏
C.教育在家庭中进行，母亲是天然的教师
D.教育方法注重和谐、灵活和温情
13.在西方教育史上，最早提出学前教育思想的人是
A.柏拉图                                                         B.亚里士多德
C.昆体良                                                         D.苏格拉底
14.福禄倍尔幼儿园的引进，致使法国学前教育机构明显地形成了双轨制，普通民众的儿童所进入的是条件差的
A.编织学校                                                      B.托儿所
C.幼儿园                                                         D.免费幼儿园
15.下列哪个理论认为教育过程必须从一些最简单的因素开始，逐步提高儿童的认识水平?
A.道德教育                                                      B.自然教育
C.要素教育                                                      D.活动教育
16.母育学校是哪个国家的重要学前教育机构？
A.英国                                                             B.法国
C.美国                                                             D.德国
17.“教育的民族性原则”是哪位教育家的重要教育思想？
A.别茨考伊                                                      B.乌申斯基
C.马卡连柯                                                      D.克鲁普斯卡娅
18.皮亚杰儿童心理学的理论核心是
A.发生认识论                                                  B.泛智论
C.要素教育论                                                  D.感官教育论
19.反对将童年仅仅看成是未来生活的预备，而忽视童年期自身价值的观点见于苏联1989年制定的
A.《幼儿园规程》                                           B.《托儿所—幼儿园统—教学大纲》
C.《关于学前教育的宣告》                             D.《学前教育构想》
20.1907年，在罗马贫民区开办“儿童之家”的教育家是
A.爱伦·凯                                                      B.蒙台梭利
C.福禄倍尔                                                      D.伊丽莎白·皮博迪

二、填空题(本大题共12小题，每小题1分，共12分)
21.除“三母”外，宫廷中还为幼小的太子设______，以其乳汁喂太子。
22.朱熹提出，15岁以前的儿童，主要就儿童日常生活接触到的“______”去教他们。
23.外国教会在我国最早设立的幼儿教育机构是______。
24.毛泽东称誉为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是______。
25.陶行知指出幼稚园的新大陆在工厂和______。
26.1989年，国家教委颁发《______》，广泛调动地方政府和社会力量办园的积极性，形成了国家、单位、集体、个人办园的新格局。
27.古罗马教育家______竭力反对儿童教育中的体罚现象，并为之列举了五大罪状。
28.西欧中世纪基督教会的儿童观包括______与预成论。
29.为了发展儿童的认识能力，福禄倍尔为幼儿设计了被称为“______”的一系列玩具。
30.卢梭认为，人的教育来自于三个方面：______的教育、事物的教育和人的教育。
31.蒙台梭利认为，教育的任务就是“使每一个儿童的潜能在一个______的环境中都能得到自我发展的自由”。
32.第二次世界大战前，日本幼教界受到西方新教育运动影响，出现______保育思想。
三、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)
33.《童蒙须知》
34.艺友制
35.“白板说”
36.日本《幼儿园保育及设备规程》
四、简答题(本大题共4小题，每小题7分，共28分)
37.简述清末日本学前教育与西方学前教育对中国学前教育的不同影响。
38.简述陈鹤琴课程思想的主要内容。
39.简述欧文幼儿学校产生的原因及其意义。
40.简述杜威活动教学的主要特点。
五、论述题(本大题12分)
41.试论述二战后日本学前教育立法的进程、主要内容及其对学前教育发展的促进作用。
六、材料分析题(本大题12分)
42.根据下列材料，分析外国教会在华兴办幼稚园的实质及其对中国学前教育的影响。
［材料］
　　“幼稚之年，正就我范围之时”，“上帝之宝座，可藉教师之讲台而至者，藉儿童之游戏而亦至”。
“欲定民主国民之根基，除幼稚园外，无他术也；欲使街巷顽童、家中劣子，成为安分之小国民，除幼稚园外，亦无他术能收效若是之速也”。

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