全国2014年4月自考试卷00031心理学试题
全国2014年4月高等教育自学考试
心理学试题
课程代码：00031
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1．试图用各种方法发现和揭示病人在下意识中存在的问题，这个学派是
A．人本主义心理学 B．认知心理学
C．格式塔心理学 D．精神分析心理学
2．研究心理学的科学方法主要包括系统观察和直接实验，科学方法的标准包括客观性、准确性和
A．可靠性 B．独特性
C．可检验性 D．系统性
3．学生正在教室聚精会神地听讲，突然从教室外闯进来一个人，这时大家不约而同地把视线指向他，这种心理活动称作
A．随意后注意 B．不随意注意
C．有意识注意 D．随意注意
4．意识活动的内容包括对外部事物的觉知、对内部刺激的觉知和
A．对他人的觉知 B．对自身的觉知
C．对过去的觉知 D．对将来的觉知
5．检验感受性大小的基本指标是
A．刺激强度 B．神经冲动
C．感觉阈限 D．最小可觉差
6．“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是
A．感受性 B．感觉阈限
C．适应现象 D．知觉规律
7．记忆的三存储模型认为记忆是对信息的加工过程，其核心为
A．复述 B．感觉记忆
C．短时记忆 D．长时记忆
8．善于发现特定事物的多种使用方法，体现的创造性思维特征是
A．敏感性 B．灵活性
C．洞察性 D．再定义性
9.3～7岁儿童更多运用的思维种类是
A：直觉动作思维 B．具体形象思维
C．抽象逻辑思维 D．发散思维
10．为了发现儿童的潜能，了解其长处和发展倾向，通常采用的心理测验是
A．智力测验 B．性向测验
C．成就测验 D．水平测验
11．一个10岁的儿童通过12岁组的全部项目，他的比率智商是
A．100 B．110
C．120 D．140
12．个体试图超过他以往成就的动机，马斯洛称之为
A．匮乏动机 B．高级动机
C．成长动机 D．成就动机
13．关于情绪的功能，以下陈述不正确的是
A．情绪具有激励作用
B．情绪只影响心理健康，不影响生理健康
C．情绪的外部表现，具有信号传递作用
D．在困难复杂的工作中，低水平的情绪有助于保持最佳操作效果
14．一个人安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思，其气质类型属于
A．多血质 B．粘液质
C．胆汁质 D．抑郁质
15．在认知类型中，根据大脑左右半球差异而划分的认知风格类型是
A．冲动型与沉思型 B．场独立性与场依存性
C．主动型与被动型 D．系列型与同时型
16．支配型的人通常能够与顺从型的人成为好搭档，这反映出人际吸引中
A．接近性原则 B．相似性原则
C．互补性原则 D．熟悉性原则
17．下列哪种需要不属于舒茨提出的三种基本人际需要
A．包容需要 B．支配需要
C．尊重需要 D．情感需要
18．社会学习心理学家多拉德等人认为挫折与攻击的关系是
A．攻击必然是挫折的结果 B．攻击不一定是挫折的结果
C．挫折会引起多种可能的反应 D．挫折与攻击无关
19．皮亚杰关于儿童道德发展公正阶段的年龄是
A.8～12岁 B．12～14岁
C.8～10岁 D．10～12岁
20．人的感知觉发展最早的是
A．听觉 B．视觉
C．嗅觉 D．触觉
二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
21．认知
22．随意注意
23．群体凝聚力
24．自我意识
三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）
25．简述社会刻板印象形成的主要原因。
26．简述功能固着性对问题解决的影响。
27．简述智力发展的一般趋势。
28．简述成就动机的特征。
29．简述人际沟通的基本要素。
30．简述中年危机的表现。
四、论述题（本大题共3小题，第31、32小题任选1题，2题均答者，以前1小题计分，
8分。第33小题必答，10分。共18分）
31．举例说明如何运用复习策略来提高记忆的效果。
32．运用“大五人格”理论，谈谈如何开展职业选择。
33．近年来全球地震频发，很多人因此而产生焦虑，根据心理学有关理论，谈谈如何应对焦虑。
下载自考试题：
心理学试题
课程代码：00031
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1．试图用各种方法发现和揭示病人在下意识中存在的问题，这个学派是
A．人本主义心理学 B．认知心理学
C．格式塔心理学 D．精神分析心理学
2．研究心理学的科学方法主要包括系统观察和直接实验，科学方法的标准包括客观性、准确性和
A．可靠性 B．独特性
C．可检验性 D．系统性
3．学生正在教室聚精会神地听讲，突然从教室外闯进来一个人，这时大家不约而同地把视线指向他，这种心理活动称作
A．随意后注意 B．不随意注意
C．有意识注意 D．随意注意
4．意识活动的内容包括对外部事物的觉知、对内部刺激的觉知和
A．对他人的觉知 B．对自身的觉知
C．对过去的觉知 D．对将来的觉知
5．检验感受性大小的基本指标是
A．刺激强度 B．神经冲动
C．感觉阈限 D．最小可觉差
6．“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是
A．感受性 B．感觉阈限
C．适应现象 D．知觉规律
7．记忆的三存储模型认为记忆是对信息的加工过程，其核心为
A．复述 B．感觉记忆
C．短时记忆 D．长时记忆
8．善于发现特定事物的多种使用方法，体现的创造性思维特征是
A．敏感性 B．灵活性
C．洞察性 D．再定义性
9.3～7岁儿童更多运用的思维种类是
A：直觉动作思维 B．具体形象思维
C．抽象逻辑思维 D．发散思维
10．为了发现儿童的潜能，了解其长处和发展倾向，通常采用的心理测验是
A．智力测验 B．性向测验
C．成就测验 D．水平测验
11．一个10岁的儿童通过12岁组的全部项目，他的比率智商是
A．100 B．110
C．120 D．140
12．个体试图超过他以往成就的动机，马斯洛称之为
A．匮乏动机 B．高级动机
C．成长动机 D．成就动机
13．关于情绪的功能，以下陈述不正确的是
A．情绪具有激励作用
B．情绪只影响心理健康，不影响生理健康
C．情绪的外部表现，具有信号传递作用
D．在困难复杂的工作中，低水平的情绪有助于保持最佳操作效果
14．一个人安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思，其气质类型属于
A．多血质 B．粘液质
C．胆汁质 D．抑郁质
15．在认知类型中，根据大脑左右半球差异而划分的认知风格类型是
A．冲动型与沉思型 B．场独立性与场依存性
C．主动型与被动型 D．系列型与同时型
16．支配型的人通常能够与顺从型的人成为好搭档，这反映出人际吸引中
A．接近性原则 B．相似性原则
C．互补性原则 D．熟悉性原则
17．下列哪种需要不属于舒茨提出的三种基本人际需要
A．包容需要 B．支配需要
C．尊重需要 D．情感需要
18．社会学习心理学家多拉德等人认为挫折与攻击的关系是
A．攻击必然是挫折的结果 B．攻击不一定是挫折的结果
C．挫折会引起多种可能的反应 D．挫折与攻击无关
19．皮亚杰关于儿童道德发展公正阶段的年龄是
A.8～12岁 B．12～14岁
C.8～10岁 D．10～12岁
20．人的感知觉发展最早的是
A．听觉 B．视觉
C．嗅觉 D．触觉
二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
21．认知
22．随意注意
23．群体凝聚力
24．自我意识
三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）
25．简述社会刻板印象形成的主要原因。
26．简述功能固着性对问题解决的影响。
27．简述智力发展的一般趋势。
28．简述成就动机的特征。
29．简述人际沟通的基本要素。
30．简述中年危机的表现。
四、论述题（本大题共3小题，第31、32小题任选1题，2题均答者，以前1小题计分，
8分。第33小题必答，10分。共18分）
31．举例说明如何运用复习策略来提高记忆的效果。
32．运用“大五人格”理论，谈谈如何开展职业选择。
33．近年来全球地震频发，很多人因此而产生焦虑，根据心理学有关理论，谈谈如何应对焦虑。
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