全国2013年1月自考试卷教育管理原理试题00449
全国2013年1月高等教育自学考试
教育管理原理试题
课程代码：00449
一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.美国于1979年成立了教育部，反映了现代教育管理趋势的
A.民主化 B.科学化
C.效率化 D.相对集权化
2.将教育管理分为人、财、物、信息、时空的管理，其划分依据是
A.层次 B.要素
C.过程 D.方式
3.教育管理活动一般有计划、执行、监督、检查、总结反馈几个环节，其决定依据是
A.层次 B.要素
C.过程 D.方式
4.管理者应善于依据教育系统外部环境或条件的状况，注意及时调节，保持充分的弹性，以提高组织适应性的变革要求，这反映了教育管理的
A.动态原理 B.目的性原理
C.效益原理 D.整体性原理
5.国家对地方教育行政部门和学校，就地方教育发展的规模、人才培养的数量、规格，教学内容的确定、课程的设置等基本属于地方和学校内部的事务提供建议，间接地影响地方和学校的经营方向和活动，使之与国家宏观的教育目标和教育活动相一致，这体现了教育管理的
A.计划职能 B.指导职能
C.服务职能 D.经营职能
6.教育管理原理是教育管理原则的
A.前提 B.基础
C.过程 D.部分
7.避免教育经费预算中随意性的关键是
A.制定政策 B.遵守法律
C.积极创收 D.按需分配
8.将教育预测分为宏观教育预测和微观教育预测的依据是
A.范围 B.性质
C.方法 D.对象
9.通过研究动态系统的状态和状态变化的过程来推测随机事件变化的一种数字预测方法称
A.德菲尔预测法 B.回归预测法
C.定量预测法 D.马尔柯夫预测法
10.教育行政体制中，处理好政府与学校的关系，其核心是
A.监督检查 B.明确责权利
C.目标管理 D.简政放权
11.教育财务行政承担着合理配置教育资源的职能，具体实施的手段是
A.教育经费的分配和供需调节 B.教育财政立法
C.按学校需求分配教育经费预算 D.建立市场化分配机制
12.教育经费从不同的角度可以做不同的区分，从教育经费的用途上看，主要分为
A.基本建设费和教育事业费 B.学校经费和教育行政部门经费
C.预算内经费和预算外经费 D.学生经费和教师经费
13.教育行政信息最普遍、最常见的沟通形式是
A.发布教育信息 B.收集教育信息
C.内部沟通和外部沟通 D.纵向沟通和横向沟通
14.教育督导不仅仅是教育部门内部的事，也是
A.政府的责任 B.社会的责任
C.媒体的责任 D.家长的责任
15.提出教育评价决策定向模式的是
A.泰勒 B.斯塔费尔比姆
C.斯克里文 D.列文
16.制定学校管理目标的依据是
A.学校教育目标 B.提高学校管理效能的目标
C.教育主管部门的政策制度 D.降低学校运行成本的要求
17.目标管理的基本含义是以
A.岗位管理为核心 B.任务管理为核心
C.成效管理为核心 D.自我管理为核心
18.校风和传统、学校的舆论倾向主要属于学校德育环境管理中的
A.德育制度环境的管理部分 B.德育物质环境的管理部分
C.德育精神环境的管理部分 D.德育工作环境的管理部分
19.中小学占有或使用的，能以货币计量的经济资源一般指
A.学校经费 B.学校收入
C.学校设备 D.学校资产
20.强调管理者对被管理者所施加的主动影响，这种影响的结果反过来又影响管理过程和结果的管理理论是
A.控制理论 B.系统理论
C.信息理论 D.过程理论
21.学校管理过程中，中心的环节是
A.计划 B.执行
C.检查 D.总结
22.学校教学业务的指挥系统主要由校长、教务处、教研组和教师组成，系统中具有核心作用的是
A.校长 B.教务处
C.教研组 D.教师
23.对教育的各个领域、各类教育事业等方面进行的咨询，属于
A.综合咨询 B.专业咨询
C.管理咨询 D.情报咨询
24.对教育管理机关和教育管理人员是否有效的实现管理目标和决策，出色完成管理任务进行评价的方法称为
A.功能测定法 B.费用计算法
C.标准计算法 D.因素分析法
25.评价教育领导管理结果的社会标准是
A.教育领导效果 B.教育领导效率
C.教育领导效能 D.教育领导效益
二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
26.教育方针
27.教育管理方法
28.德育计划管理
29.教育决策
三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）
30.教育管理原理有哪些主要特征？
31.运用人本原理应注意什么问题？
32.简述教育政策制定的要求。
33.教育经费的管理应坚持哪几项原则？
34.简述学生质量评价的含义，学生质量评价包括哪几项评价？
35.课前预习管理的基本要求有哪些？
四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
36.结合实际分析学生管理工作的基本要求。
37.结合实际分析学校管理目标的作用。
五、案例分析题（本大题共1小题，共13分）
38.某市在实施基础教育新课程改革过程中，为了落实课改精神，实施好新课程方案，教育局确定在五所学校进行校本课程资源开发的实验。五所学校在市教育研究所的咨询指导下，分别选定了部分教学人员参与实验。经过一个学期的校本课程资源开发实验后，五所学校分别在校本课程资源开发实验方面取得了很好的结果，并形成了较完善的课程资源开发管理制度。在省级教育科研交流会上学校的经验介绍得到参会学校与教育专家好评。为此，教育局准备在当地其他学校组织学习和推广五所实验学校的校本课程资源开发经验。
问题：(1)该课程资源开发经验可以在同样条件下的其他学校推行，并能取得类似实验效果吗？
(2)如果能够，我们可以依据教育预测的哪一原理推行这种实验成果？并请解释该原理的基本含义。
(3)请对该原理作出分析说明。
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教育管理原理试题
课程代码：00449
一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.美国于1979年成立了教育部，反映了现代教育管理趋势的
A.民主化 B.科学化
C.效率化 D.相对集权化
2.将教育管理分为人、财、物、信息、时空的管理，其划分依据是
A.层次 B.要素
C.过程 D.方式
3.教育管理活动一般有计划、执行、监督、检查、总结反馈几个环节，其决定依据是
A.层次 B.要素
C.过程 D.方式
4.管理者应善于依据教育系统外部环境或条件的状况，注意及时调节，保持充分的弹性，以提高组织适应性的变革要求，这反映了教育管理的
A.动态原理 B.目的性原理
C.效益原理 D.整体性原理
5.国家对地方教育行政部门和学校，就地方教育发展的规模、人才培养的数量、规格，教学内容的确定、课程的设置等基本属于地方和学校内部的事务提供建议，间接地影响地方和学校的经营方向和活动，使之与国家宏观的教育目标和教育活动相一致，这体现了教育管理的
A.计划职能 B.指导职能
C.服务职能 D.经营职能
6.教育管理原理是教育管理原则的
A.前提 B.基础
C.过程 D.部分
7.避免教育经费预算中随意性的关键是
A.制定政策 B.遵守法律
C.积极创收 D.按需分配
8.将教育预测分为宏观教育预测和微观教育预测的依据是
A.范围 B.性质
C.方法 D.对象
9.通过研究动态系统的状态和状态变化的过程来推测随机事件变化的一种数字预测方法称
A.德菲尔预测法 B.回归预测法
C.定量预测法 D.马尔柯夫预测法
10.教育行政体制中，处理好政府与学校的关系，其核心是
A.监督检查 B.明确责权利
C.目标管理 D.简政放权
11.教育财务行政承担着合理配置教育资源的职能，具体实施的手段是
A.教育经费的分配和供需调节 B.教育财政立法
C.按学校需求分配教育经费预算 D.建立市场化分配机制
12.教育经费从不同的角度可以做不同的区分，从教育经费的用途上看，主要分为
A.基本建设费和教育事业费 B.学校经费和教育行政部门经费
C.预算内经费和预算外经费 D.学生经费和教师经费
13.教育行政信息最普遍、最常见的沟通形式是
A.发布教育信息 B.收集教育信息
C.内部沟通和外部沟通 D.纵向沟通和横向沟通
14.教育督导不仅仅是教育部门内部的事，也是
A.政府的责任 B.社会的责任
C.媒体的责任 D.家长的责任
15.提出教育评价决策定向模式的是
A.泰勒 B.斯塔费尔比姆
C.斯克里文 D.列文
16.制定学校管理目标的依据是
A.学校教育目标 B.提高学校管理效能的目标
C.教育主管部门的政策制度 D.降低学校运行成本的要求
17.目标管理的基本含义是以
A.岗位管理为核心 B.任务管理为核心
C.成效管理为核心 D.自我管理为核心
18.校风和传统、学校的舆论倾向主要属于学校德育环境管理中的
A.德育制度环境的管理部分 B.德育物质环境的管理部分
C.德育精神环境的管理部分 D.德育工作环境的管理部分
19.中小学占有或使用的，能以货币计量的经济资源一般指
A.学校经费 B.学校收入
C.学校设备 D.学校资产
20.强调管理者对被管理者所施加的主动影响，这种影响的结果反过来又影响管理过程和结果的管理理论是
A.控制理论 B.系统理论
C.信息理论 D.过程理论
21.学校管理过程中，中心的环节是
A.计划 B.执行
C.检查 D.总结
22.学校教学业务的指挥系统主要由校长、教务处、教研组和教师组成，系统中具有核心作用的是
A.校长 B.教务处
C.教研组 D.教师
23.对教育的各个领域、各类教育事业等方面进行的咨询，属于
A.综合咨询 B.专业咨询
C.管理咨询 D.情报咨询
24.对教育管理机关和教育管理人员是否有效的实现管理目标和决策，出色完成管理任务进行评价的方法称为
A.功能测定法 B.费用计算法
C.标准计算法 D.因素分析法
25.评价教育领导管理结果的社会标准是
A.教育领导效果 B.教育领导效率
C.教育领导效能 D.教育领导效益
二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
26.教育方针
27.教育管理方法
28.德育计划管理
29.教育决策
三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）
30.教育管理原理有哪些主要特征？
31.运用人本原理应注意什么问题？
32.简述教育政策制定的要求。
33.教育经费的管理应坚持哪几项原则？
34.简述学生质量评价的含义，学生质量评价包括哪几项评价？
35.课前预习管理的基本要求有哪些？
四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
36.结合实际分析学生管理工作的基本要求。
37.结合实际分析学校管理目标的作用。
五、案例分析题（本大题共1小题，共13分）
38.某市在实施基础教育新课程改革过程中，为了落实课改精神，实施好新课程方案，教育局确定在五所学校进行校本课程资源开发的实验。五所学校在市教育研究所的咨询指导下，分别选定了部分教学人员参与实验。经过一个学期的校本课程资源开发实验后，五所学校分别在校本课程资源开发实验方面取得了很好的结果，并形成了较完善的课程资源开发管理制度。在省级教育科研交流会上学校的经验介绍得到参会学校与教育专家好评。为此，教育局准备在当地其他学校组织学习和推广五所实验学校的校本课程资源开发经验。
问题：(1)该课程资源开发经验可以在同样条件下的其他学校推行，并能取得类似实验效果吗？
(2)如果能够，我们可以依据教育预测的哪一原理推行这种实验成果？并请解释该原理的基本含义。
(3)请对该原理作出分析说明。
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