全国2013年1月自考试卷领导科学试题00320
全国2013年1月高等教育自学考试
领导科学试题
课程代码：00320
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.领导科学产生的源泉是
A.领导活动实践 B.领导活动规律
C.社会实践活动 D.管理实践
2.现代领导活动的矛盾、特点及其规律，领导的各个要素相互结合、相互作用的规律就是领导科学的
A.研究目的 B.研究对象
C.研究方法 D.研究范围
3.能够使别人服从或能改变他人思想、行为的力量称为
A.职位 B.强制力
C.影响力 D.品德
4.从性质上说，领导者与被领导者的关系是
A.公仆与主人的关系 B.权威与服从的关系
C.主体与客体的关系 D.对立统一关系
5.在领导的一般职能中，引导职能的中心环节是
A.正确地制定政策 B.正确地规划目标
C.科学地制定领导方法 D.正确地提出任务
6.在建设社会主义和谐社会的新形势下，领导活动的中心环节是
A.科学决策 B.选才用人
C.思想政治工作 D.收入分配
7.领导者履行领导职责的基本条件是
A.领导者的权力 B.领导者的权威
C.领导者的威信 D.领导能力
8.诸葛亮作“隆中对”，帮助刘备策划三分天下的大计，这种决策属于
A.科学决策 B.确定型决策
C.战术决策 D.经验决策
9.关系到全局性、方向性的重大问题的决策属于
A.战略决策 B.战术决策
C.程序化决策 D.确定型决策
10.渐进决策模式的提出者是
A.赫伯特·西蒙 B.林德布洛姆
C.埃泽奥尼 D.泰罗
11.采用会议的形式，引导每个参加会议的人围绕某个中心议题，广开思路，激发灵感，毫无顾忌地发表独立见解，并在短时间内从与会者中获得大量的观点的科学决策方法称为
A.德尔菲法 B.头脑风暴法
C.决策树法 D.试验决策法
12.那些善于用形象的手法将一定的理论、观点或社会现实表现出来的人才（如文学家、艺术家）属于
A.实践型人才 B.发现型人才
C.操作型人才 D.再现型人才
13.中国共产党在长期的人才选拔过程中主要采用的人才选拔制度是
A.选举制 B.荐选制
C.考选制 D.聘任制
14.与“终身制”对称的人才使用制度是
A.交流制度 B.回避制度
C.退休制度 D.任期制度
15.社会主义道德的原则是
A.为人民服务 B.坚持共产党的领导
C.集体主义 D.坚持社会主义道路
16.以先进典型为榜样，以先进人物的先进思想和先进事迹为范例来教育工作对象，以提高他们思想觉悟的思想政治工作方法是
A.说理教育法 B.情感交流法
C.自我教育法 D.榜样示范法
17.根据领导机关中最高决策人数的多少，可以把领导体制分为
A.集权制与分权制 B.完整制与分离制
C.一长制与委员会制 D.层级制与职能制
18.党的十一届三中全会后，中国共产党对各级领导干部提出了“革命化、年轻化、知识化、专业化”的要求。这充分体现了领导者素质的
A.综合性 B.动态性
C.层次性 D.自致性
19.辩证逻辑思维的高级方法是
A.比较、抽象和概括的方法
B.分析综合和归纳演绎的方法
C.抽象与具体、历史与逻辑相统一的方法
D.类比、归纳和逻辑相统一的方法
20.一个人的思维长期处于紧张状态，偶然受到某一现象的启发而达到顿悟、产生灵感。这说明创造性思维具有
A.灵活性 B.突发性
C.敏捷性 D.跳跃性
21.把一切已经掌握的知识储备、各种技能、各方面的智慧和力量都指向一个难题或焦点，一次攻不克，多聚焦几次，难题总归会迎刃而解，甚至会“变不可能为可能”。这属于创造性思维原理中的
A.陌生原理 B.逆向原理
C.聚焦原理 D.综合原理
22.被公认为非全面调查方法中用来推算全面的最完善、最有科学依据的方法是
A.典型调查 B.抽样调查
C.普遍调查 D.民意测验
23.领导者对所授权力的大小、范围、时限，对所托付事务完成的要则等均有明确的规定与要求，被授权者必须严格遵守、照章行事，不得随意自主处置的授权方式称为
A.刚性授权 B.弹性授权
C.惰性授权 D.模糊授权
24.在领导者个体绩效考评的内容中，对领导者的事业心和工作态度的考察评估属于
A.德的考评 B.能的考评
C.勤的考评 D.绩的考评
25.把被考评者置于一个假设的或者人为设置的类似工作场景之中，要求被考评者按照一定的规则进行模拟操作，同时运用多种方法观察其行为方式、心理素质、反应能力等，然后根据观察结果来评价其领导绩效的方法被称为
A.比较考评法 B.专家考评法
C.目标对照法 D.模拟考评法
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
26.领导科学具有一些明显的特点，主要包括
A.综合性 B.直接性
C.应用性 D.社会历史性
E.创造性
27.领导者具有的特征包括
A.拥有职权 B.负有责任
C.提供服务 D.富于创新
E.多重角色
28.委任制作为我国人才任用的一种基本制度，在长期的发展过程中，逐步形成的行之有效的具体原则有
A.先考察后任命的原则 B.严格审批程序的原则
C.差额选举的原则 D.集体讨论决定的原则
E.工作需要与个人专业特长相结合的原则
29.领导者的危机管理能力主要包括
A.危机预防能力 B.危机识别能力
C.危机处置能力 D.危机善后管理能力
E.危机转化能力
30.加强领导作风建设的途径包括
A.加强理论学习 B.注重教育培训
C.完善规章制度 D.强化考核监督
E.优化环境氛围
三、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)
31.简述领导认识的特征。
32.简述领导者树立科学政绩观的基本要求。
33.简述人才的基本特性。
34.简述我国领导体制改革的原则。
35.简述领导绩效的作用。
四、论述题（本大题共2小题，第36小题12分，第37小题13分，共25分）
36.试述思想政治工作的基本原则。
37.试述领导授权的艺术。
五、案例分析题(本大题15分)
38.案例： 古巴导弹危机
20世纪60年代初，古巴导弹危机爆发，肯尼迪总统组成了国家安全委员会执行委员会，研究如何对付前苏联的行动对策。执委会成员们提出了众多方案，归纳起来主要有三个：一、空袭古巴导弹基地；二、对古巴实行封锁；三、诉诸联合国。肯尼迪总统认为：如果美军空袭古巴导弹基地，必然会引起核大战爆发，可能导致美、苏两败俱伤甚至同归于尽的恶果。而向联合国申诉，则只不过是目前这种争吵不休的状态延续，无济于事。因此肯尼迪总统主张对古巴实行封锁，因为这样必定给赫鲁晓夫带来巨大的压力，并能有效地控制事态发展。最后，肯尼迪政府选择了第二个方案，最终迫使苏联将导弹基地撤出了古巴。一场战争危机终于过去了。
根据科学决策中的有关原则，分析上述案例。
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领导科学试题
课程代码：00320
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.领导科学产生的源泉是
A.领导活动实践 B.领导活动规律
C.社会实践活动 D.管理实践
2.现代领导活动的矛盾、特点及其规律，领导的各个要素相互结合、相互作用的规律就是领导科学的
A.研究目的 B.研究对象
C.研究方法 D.研究范围
3.能够使别人服从或能改变他人思想、行为的力量称为
A.职位 B.强制力
C.影响力 D.品德
4.从性质上说，领导者与被领导者的关系是
A.公仆与主人的关系 B.权威与服从的关系
C.主体与客体的关系 D.对立统一关系
5.在领导的一般职能中，引导职能的中心环节是
A.正确地制定政策 B.正确地规划目标
C.科学地制定领导方法 D.正确地提出任务
6.在建设社会主义和谐社会的新形势下，领导活动的中心环节是
A.科学决策 B.选才用人
C.思想政治工作 D.收入分配
7.领导者履行领导职责的基本条件是
A.领导者的权力 B.领导者的权威
C.领导者的威信 D.领导能力
8.诸葛亮作“隆中对”，帮助刘备策划三分天下的大计，这种决策属于
A.科学决策 B.确定型决策
C.战术决策 D.经验决策
9.关系到全局性、方向性的重大问题的决策属于
A.战略决策 B.战术决策
C.程序化决策 D.确定型决策
10.渐进决策模式的提出者是
A.赫伯特·西蒙 B.林德布洛姆
C.埃泽奥尼 D.泰罗
11.采用会议的形式，引导每个参加会议的人围绕某个中心议题，广开思路，激发灵感，毫无顾忌地发表独立见解，并在短时间内从与会者中获得大量的观点的科学决策方法称为
A.德尔菲法 B.头脑风暴法
C.决策树法 D.试验决策法
12.那些善于用形象的手法将一定的理论、观点或社会现实表现出来的人才（如文学家、艺术家）属于
A.实践型人才 B.发现型人才
C.操作型人才 D.再现型人才
13.中国共产党在长期的人才选拔过程中主要采用的人才选拔制度是
A.选举制 B.荐选制
C.考选制 D.聘任制
14.与“终身制”对称的人才使用制度是
A.交流制度 B.回避制度
C.退休制度 D.任期制度
15.社会主义道德的原则是
A.为人民服务 B.坚持共产党的领导
C.集体主义 D.坚持社会主义道路
16.以先进典型为榜样，以先进人物的先进思想和先进事迹为范例来教育工作对象，以提高他们思想觉悟的思想政治工作方法是
A.说理教育法 B.情感交流法
C.自我教育法 D.榜样示范法
17.根据领导机关中最高决策人数的多少，可以把领导体制分为
A.集权制与分权制 B.完整制与分离制
C.一长制与委员会制 D.层级制与职能制
18.党的十一届三中全会后，中国共产党对各级领导干部提出了“革命化、年轻化、知识化、专业化”的要求。这充分体现了领导者素质的
A.综合性 B.动态性
C.层次性 D.自致性
19.辩证逻辑思维的高级方法是
A.比较、抽象和概括的方法
B.分析综合和归纳演绎的方法
C.抽象与具体、历史与逻辑相统一的方法
D.类比、归纳和逻辑相统一的方法
20.一个人的思维长期处于紧张状态，偶然受到某一现象的启发而达到顿悟、产生灵感。这说明创造性思维具有
A.灵活性 B.突发性
C.敏捷性 D.跳跃性
21.把一切已经掌握的知识储备、各种技能、各方面的智慧和力量都指向一个难题或焦点，一次攻不克，多聚焦几次，难题总归会迎刃而解，甚至会“变不可能为可能”。这属于创造性思维原理中的
A.陌生原理 B.逆向原理
C.聚焦原理 D.综合原理
22.被公认为非全面调查方法中用来推算全面的最完善、最有科学依据的方法是
A.典型调查 B.抽样调查
C.普遍调查 D.民意测验
23.领导者对所授权力的大小、范围、时限，对所托付事务完成的要则等均有明确的规定与要求，被授权者必须严格遵守、照章行事，不得随意自主处置的授权方式称为
A.刚性授权 B.弹性授权
C.惰性授权 D.模糊授权
24.在领导者个体绩效考评的内容中，对领导者的事业心和工作态度的考察评估属于
A.德的考评 B.能的考评
C.勤的考评 D.绩的考评
25.把被考评者置于一个假设的或者人为设置的类似工作场景之中，要求被考评者按照一定的规则进行模拟操作，同时运用多种方法观察其行为方式、心理素质、反应能力等，然后根据观察结果来评价其领导绩效的方法被称为
A.比较考评法 B.专家考评法
C.目标对照法 D.模拟考评法
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
26.领导科学具有一些明显的特点，主要包括
A.综合性 B.直接性
C.应用性 D.社会历史性
E.创造性
27.领导者具有的特征包括
A.拥有职权 B.负有责任
C.提供服务 D.富于创新
E.多重角色
28.委任制作为我国人才任用的一种基本制度，在长期的发展过程中，逐步形成的行之有效的具体原则有
A.先考察后任命的原则 B.严格审批程序的原则
C.差额选举的原则 D.集体讨论决定的原则
E.工作需要与个人专业特长相结合的原则
29.领导者的危机管理能力主要包括
A.危机预防能力 B.危机识别能力
C.危机处置能力 D.危机善后管理能力
E.危机转化能力
30.加强领导作风建设的途径包括
A.加强理论学习 B.注重教育培训
C.完善规章制度 D.强化考核监督
E.优化环境氛围
三、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)
31.简述领导认识的特征。
32.简述领导者树立科学政绩观的基本要求。
33.简述人才的基本特性。
34.简述我国领导体制改革的原则。
35.简述领导绩效的作用。
四、论述题（本大题共2小题，第36小题12分，第37小题13分，共25分）
36.试述思想政治工作的基本原则。
37.试述领导授权的艺术。
五、案例分析题(本大题15分)
38.案例： 古巴导弹危机
20世纪60年代初，古巴导弹危机爆发，肯尼迪总统组成了国家安全委员会执行委员会，研究如何对付前苏联的行动对策。执委会成员们提出了众多方案，归纳起来主要有三个：一、空袭古巴导弹基地；二、对古巴实行封锁；三、诉诸联合国。肯尼迪总统认为：如果美军空袭古巴导弹基地，必然会引起核大战爆发，可能导致美、苏两败俱伤甚至同归于尽的恶果。而向联合国申诉，则只不过是目前这种争吵不休的状态延续，无济于事。因此肯尼迪总统主张对古巴实行封锁，因为这样必定给赫鲁晓夫带来巨大的压力，并能有效地控制事态发展。最后，肯尼迪政府选择了第二个方案，最终迫使苏联将导弹基地撤出了古巴。一场战争危机终于过去了。
根据科学决策中的有关原则，分析上述案例。
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