2015年10月学前教育原理
卷面总分：100分
试卷年份：2015
是否有答案：有
作答时间： 120分钟
12．通过摆事实、讲道理来启发、引导和提高儿童辨别是非善恶的能力和认识，从而使儿童接受家长的教育，进而养成良好行为习惯的方法称为
- A、A. 榜样示范法
- B、B．正面说理法
- C、C．实际锻炼法
- D、D．自然后果法
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离园时，李老师发觉奇奇的衣服挺别扭，仔细一瞧，原来是纽扣错位了。在李老师的指导下，奇奇笨拙地解开了一个又一个纽扣，准备重扣。正在这时，奇奇妈妈出现在活动室门口。显然，她已看到了一切，脸上写满了不高兴。只见她快步上前，动手要帮奇奇扣纽扣。李老师一把拉住她说：“瞧这衣服模样，就知道肯定是奇奇自己穿的。奇奇能够独立穿衣，这是一件值得高兴的事啊!让他再练习一下，相信他会有进步的，你说对吗?”奇奇妈妈听了李老师的话，似乎悟出了什么，脸慢慢由阴转晴，笑眯眯地对奇奇说：“乖孩子，慢慢扣，妈妈等着你!”
问题：李老师的做法体现了哪些幼儿园教育原则?试分析说明。
14．20世纪60年代，作为社区学前教育的开端，美国实施了面向生活贫困线以下的家庭的3-5岁儿童享受的教育活动，此活动称为
- A、A．天使计划
- B、B．行动计划
- C、C．助手方案
- D、D. 先行计划
17. 现代教育理论认为，幼儿园与家庭是
- A、A. 合作伙伴关系
- B、B. 指导与被指导关系
- C、C．教育者与受教育者关系
- D、D．领导与被领导关系
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#6 /www/wwwroot/www.shzkw.org/phpcms/base.php(85): pc_base::_load_class('application', 'libs/classes', 1)
#7 /www/wwwroot/www.shzkw.org/phpcms/base.php(76): pc_base::load_sys_class('application')
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