第二章 学校心理学的基本内容
一、学习目的与要求
探究支撑学校心理学的基础理论是什么，学校心理辅导的基本内容，学生身心发展各阶段中会出现的主要问题，开展学校心理教育工作的基本原理、方法和思路等。
二、课程内容
（一）学校心理学的基础理论构成
（二）学校心理辅导的目标和基本内容
（三）学校心理辅导的“三层次介入”理论
（四）学校心理辅导与咨询的三个邻域
（五）学校心理学研究和实践的五大原理
（六）学校心理辅导的教育特征
三、考核知识点
（一）心理健康教育辅导与咨询的理论在学校心理学理论发展中的重要性。
（二）对儿童、青少年进行学习辅导或人格辅导的重要性。
（三）社会上的心理教育工作人员或志愿者，在“三层次介入”的理论模式中发挥的作用。
（四）学校心理辅导教师确立自我人生哲学观的必要性。
四、考核要求
1、识记：（1）成长、发展性目标；（2）预防、矫治性目标；（3）学习辅导（4）人格辅导；（5）生活辅导；（6）职业辅导；（7）“三层次介入”理论；（8）培育的、发展的心理辅导；（9）保密义务。
2、领会：（1）学校心理辅导的目标和基本内容。（2）学校心理辅导的“三层次介入”理论。（3）学校心理辅导与咨询的三个邻域。（4）学校心理学研究和实践的五大原理。
3、简单应用：要求在学校心理辅导的过程中,使用“学校心理辅导协作会议记录表”。