上海市自考《教学设计》自学考试大纲：第三章 教学过程中学习者的分析
第三章 教学过程中学习者的分析
一、自学要求
通过本章的学习，了解关于学习者的认知发展特征的理论，理解学习需要分析的含义、目的和需要注意的问题掌握学习需要分析的步骤，掌握学习动机的来源和激发学习动机的技术，掌握学习风格的概念和类型。
二、考核知识点
(一)学习者认知发展特征
(二)学习者的学习动机
(三)学习者的学习风格与学习方式
三、考核要求
(一)学习者认知发展特征
1、领会：当代认知心理学关于儿童认知发展的理论。
2、简单运用：皮亚杰的认知发履阶段理论。
(二)学习者的学习动机
1、简单运用：学习动机的来源。
2、综合运用：激发学习动机的技术。
(三)学习者的学习风格与学习方式
1、领会：学习风格的概念。
2、简单运用：学习风格的类型。
3、综合运用：(1)学习方式设计的一般要求；
(2)研究性学习的教学设计要求。