上海市高等教育自学考试
视觉传达专业（专科）
标志设计(00718)
自学考试大纲
上海师范大学自学考试办公室编
上海市高等教育自学考试委员会组编
2007年4月
Ⅰ、课程性质及其设置的目的和要求
(—)本课程的性质与设置的目的
标志没计是现代视觉传达设计的一门主要课程，是企业形象设计的核心部分，成功的标志设计对推动企业的发展有着积极的影响。
本课程设置目的是使考生正确理解标志的概念，了解标志发展的历史和发展趋势，培养学生运用简练的形象表达寓意丰富的内容的标志设计能力。
(二)本课程的基本要求
从标志的起源和发展全面理解标志的概念，认识标志在现代社会生活中所起的重要作用和标志的分类，掌握标志的设计创意及表现制作方法。
(三)与相关课程的联系
该课程是视觉传达设计中一门重要的专业课程，需要有较好的专业基础知识，因此建议在开设此课程前先开设构成设计、字体等专业基础课程。在开设本课程之后，再开设企业机构形象设计、广告设计等专业课程。
Ⅱ、课程内容与考核目标
一、学习目的和要求
通过学习使学生掌握标志的设计要求、设计程序、设计方法，培养学生进行标志设计的基本技能。
要求学生可以根据命题设计要求，独立的进行标志设计。
二、课程内容
(一)标志探究
(二)标志形式
(三)创意标志
(四)标志表现
(五)标志过程
(六)标志应用
三、考核知识点
(一)商业类标志
(二)文化类标志
(三)企业机构标志
四、考核要求
按照识记、领会、简单应用、综合应用四个层次规定各章考核点的范围和考核要求。最终达到具有运用简练的形象表达寓意丰富的内容的标志设计能力。
1、识记：要求考生了解本课程的基础知识，即有关专业的名词、概念、原理、知识的涵义，并能正确地认识和表达。
2、领会：要求在识记的基础上，能全面把握本课程中的基本概念、基本原理、基本原则、基本方法的内容，井能加以区分与联系，同时又能正确表达。
3、简单应用：要求在领会的基础上，能应用本课程基本知识、基本原理、基本原则、基本方法中的少量知识，分析和解决简单理论问题或实际应用问题。
4、综合应用：要求考生在简单应用的基础上，能运用学过的多个知识点，综合分析和解决较复杂的理论问题或实际应用问题。
Ⅲ、有关说明与实施要求
一、大纲指导思想
本大纲是考试大纲，即为命题的依据；同时，本大纲又是教学大纲，即为使用教材教学时的指导依据，本大纲还是学生学习、复习时的自学大纲，即为指导学生更集中、更方便的阅读理解和掌握应用教材。
二、关于自学教材的说明
(一)使用教材
《标志设计基础》 崔生国／著 上海人民美术出版社 2006年11月第一版
(二)参考书目
《标志设计》 赵志勇／编着 湖北美术出版杜
《21世纪超级标志设计》 [美]比尔·加德纳凯瑟琳·费舍尔／著 上海人民美术出版社
《标志字体设计圣经》[美]莱斯利·凯巴加／著 上海人民美术出版社
三、自学方法指导
(一)在大纲指导下，系统学习教材，对概念、定义、设计规范等理论要理解性的掌握，以正确引导实际操作。
(二)在学习过程中，可使用“发散性”思维方式进行创作设计。
对一个命题，应快速作出反应，进行准确定位，突出重点，尝试运用外文字母、拼音、汉字、图形或综合去设计多个方案，在比较中选取最佳方案深入发展成稿。
(三)教材全面系统地介绍了标志设计的各种表现方式，学习中要用心感悟体会，并举一反三的应用。
四、对社会助学的要求
(一)社会助学应根据本考试大纲所规定的考试内容和考核要求，全面、系统地认真钻研指定教材，对自学应考者进行切实有效的辅导，引导他们刻苦钻研教材，防止自学中的各种不良偏向，体现社会助学的正确导向。
(二)要正确处理基础理论知识和实践应用能力的关系，尽管考核是以技能为主，但正确的理论指导必不可少，理解性的掌握理论知识，灵活的运用于实际设计过程中，培养和提高自学应考者的分析判断能力。
五、关于命题考试的要求
(一)命题以本大纲为依据
试卷考核考生的标志创意设计能力，试题应符合本大纲涉及的考核要求。
(二)本课程采用闭卷作图形式考试。具体包括标志设计和相应的文字说明。
1、标志设计要求：准确反映命题，构思独特，富有创意，寓意丰富，简洁大方。
2、文字说明要求：结合设计内容，写出设计意图，要求表述清楚，语句通顺(150宇左右)。
(三)考试时间为180分钟
附录：题型举例
命题一：“半岛美术馆”馆标设计
命题二：“上海音乐书店”标志设计