上海市高等教育自学考试
视觉传达专业（专科）（A050406）
构成（平面、色彩、立体）（00675）
自学考试大纲
上海师范大学自学考试办公室编
上海市高等教育自学考试委员会组编
2010年1月
Ⅰ、课程性质及其设置的目的和要求
（一） 本课程的性质与设置的目的
构成设计是视觉传达设计、室内设计专业中必不可少的一门基础课程，研究、认识构成的基础概念，探讨形式美在平面、色彩、立体艺术中的要素特征、构成原理、规律及法则，并通过大量的构成练习来理解、掌握并熟练运用构成这一基本的现代设计手段，掌握本课程也是通向专业设计创作实践的重要桥梁。
本课程设置目的是使考生正确理解、认识形式美的构成原理，掌握构成设计的规律和法则，了解造型观念，能够用多变的外部视觉形式来塑造表现美的形式，提高思维想象能力，启迪设计灵感，培养考生的审美观及创造意识与能力。
本课程是自学考试《视觉传达设计》、《室内设计》专业的一门基础技能课程。
（二） 本课程的基本要求
正确了解平面构成、色彩构成、立体构成的概念及特性，认识三类构成的设计要素，在此基础上进行各种形式的构成设计，从而掌握外在的形式感的表现方式和内在情感思想的传达，通过大量练习真正理解构成设计的法则与规律，熟练掌握在现代设计中运用构成手法的技巧和能力。
（三） 与相关课程的联系
该课程是设计学科的专业基础课程，是学生学习其他各门设计专业课的基础，只有在开设本课程之后，再开设其它各设计专业课程才为合理。
Ⅱ、课程内容与考核目标
一、学习目的和要求
学习和掌握平面构成、色彩构成、立体构成的各种形式法则，培养正确的视觉审美观念，可以根据命题要求，设计创作具有形式美感的作品，为以后的各项专业设计打下坚实的形式美学基础。
二、课程内容
第一部分 平面构成
（一）概述
（二）形式美的原理与法则
（三）造型的基本要素
（四）形象的构成
（五）平面构成的基本形式法则
第二部分 色彩构成
（一）色彩概论
（二）色彩的物理学、化学理论
（三）色彩的生理理论
（四）色彩构成的设计理论
（五）色彩构成的情感理论
第三部分 立体构成
（一）立体构成概论
（二）立体构成的构成要素
（三）立体构成的形式要素
（四）立体构成的材料要素
（五）立体构成的构成方法
（六）立体构成的设计应用
三、考核知识点
第一部分 平面构成
（一）概述（识记）
（二）形式美的原理与法则（领会）
（三）造型的基本要素（简单应用）
（四）形象的构成（综合应用）
（五）平面构成的基本形式法则（综合应用）
第二部分 色彩构成
（一）色彩概论（识记）
（二）色彩的物理学、化学理论（领会）
（三）色彩的生理理论（简单应用）
（四）色彩构成的设计理论（综合应用）
（五）色彩构成的情感理论（综合应用）
（六）设计中的色彩应用（领会）
第三部分 立体构成
（一）立体构成概论（识记）
（二）立体构成的构成要素（领会）
（三）立体构成的形式要素（简单应用）
（四）立体构成的材料要素（简单应用）
（五）立体构成的构成方法（综合应用）
（六）立体构成的设计应用（综合应用）
四、考核要求
按照识记、领会、简单应用、综合应用四个层次规定各章考核点的范围和考核要求。最终达到可以理解构成设计的法则与规律，掌握运用构成手法的技巧和能力。
1、识记：要求考生了解本课程的基础知识，即有关专业的名词、概念、原理、知识的涵义，并能正确地认识和表达。
2、领会：要求在识记的基础上，能全面把握本课程中的基本概念、基本原理、基本原则、基本方法的内容，并能加以区分与联系，同时又能正确表达。
3、简单应用：要求在领会的基础上，能应用本课程基本知识、基本原理、基本原则、基本方法中的少量知识，分析和解决简单理论问题或实际应用问题。
4、综合应用：要求考生在简单应用的基础上，能运用学过的多个知识点，综合分析和解决较复杂的理论问题或实际应用问题。
Ⅲ、有关说明与实施要求
一、 大纲指导思想
本大纲是考试大纲，即为命题的依据；同时，本大纲又是教学大纲，即为使用教材教学时的指导依据；本大纲还是学生学习、复习时的自学大纲，即为指导学生更集中、更方便的阅读理解和掌握应用教材。
二、 关于自学教材的说明
（一）使用教材
《平面构成》 孙彤辉 著 湖北美术出版社 2009年4月第一版
《色彩构成》 崔生国 著 湖北美术出版社 2009年4月第一版
《立体构成》 余昌冰 廖雨注 著 湖北美术出版社 2009年4月第一版
（二）参考书目
《艺术设计的平面构成》 [日]朝仓直巳 著 上海人民美术出版社
《平面构成》 赵殿泽 编著 辽宁美术出版社
《色彩概论》 保罗·芝兰斯基 玛丽·帕特·费希尔著 上海人民美术出版社
《色彩艺术》 约翰内斯·伊顿著 杜定宇译 上海人民美术出版社
《艺术设计的立体构成》 [日]朝仓直巳 著 上海人民美术出版社
三、 自学方法指导
在大纲指导下，系统学习教材，要求在认识和理解基本概念和原理的基础上，掌握和灵活运用构成手法来塑造二维形态和三维形体，通过视觉形象来传达设计思想和创作理念。建议结合理论，加强构成的设计训练，并多去欣赏观摩设计领域中运用构成手法的精彩实例，学习中要用心感悟体会，并学会举一反三的综合应用。
四、 对社会助学的要求
（一）社会助学应根据本考试大纲所规定的考试内容和考核要求，全面、系统地认真钻研指定教材，对自学应考者进行切实有效的辅导，引导他们刻苦钻研教材，防止自学中的各种不良偏向，体现社会助学的正确导向。
（二）要正确处理基础理论知识和实践应用能力的关系，努力引导应考者将基础知识转化为实际应用能力，不要因为是技能考试而忽视了对基本概念的理解。在全面辅导的基础上，重点培养和提高应考者运用学过的知识，分析和解决设计实践中的实际问题的能力。
五、 关于命题考试的要求
（一）命题以本大纲为依据
试卷考核考生的构成设计技能，试题应符合本大纲涉及的考核要求，注重综合构成设计的表现能力和技法。
（二）本课程采用闭卷作图形式考试。考试时间为180分钟。
（三）本课程考试题型：命题构成设计，作图表达。
附录：题型举例
（一）平面构成命题
例一：用渐变形式表现具有进深感的平面构成。
画面尺寸：20cmX20cm
（二）色彩构成命题：
例二：以风景为构图，做高明度强对比、对比色相对比的综合色彩构成。
画面尺寸：20cmX20cm
（四）立体构成命题：
例三：设计柱式（四棱柱）构成一件
要求：
1、作品是一件纸材料构成，所有设计必须适合纸材料加工。
2、以平面展开刀版折叠图的形式表现作品，要注意线条的表达示意。
3、规格：26cm×48cm
4、设计要充分应用柱式构成的设计方法，注意形式美的法则的应用。
5、用150字左右的文字对设计进行设计说明