第五章 与冯特同时代的德国心理学家
一、学习目的与要求
通过本章的学习，了解与冯特同时代的别的心理学家的工作。虽然这些早期的非冯特派心理学家们具有不同的观点，但是都参与了发展新心理学的共同事业。
二、课程内容
第一节 艾宾浩斯
（一）艾宾浩斯生平与著作。
（二）对记忆的研究。
（三）对联想的实验研究。
第二节 马赫和阿芬那留斯
（一）马赫
对感觉的分析。“人是机器”的思想。
（二）阿芬那留斯
生物行为论。“独立的生命系列”学说。
第三节 斯顿夫
（一）空间知觉研究。
（二）乐音心理学。
（三）四种立场的心理学。
（四）对现象的区分。
第四节 C·E·缪勒
（一）心理物理学的研究。
（二）记忆的研究。
（三）缪勒的复合说。
（四）缪勒弟子的研究。
三、考核知识点
（一）艾宾浩斯的心理学
（二）马赫和阿芬那留斯的心理学研究
（三）斯顿夫的心理学
（四）C·E·缪勒及其弟子的心理学研究
四、考核要求
（一）艾宾浩斯的心理学
1．识记：重现法。节省法。
2．领会：遗忘曲线。联想实验。直接联想。间接联想。顺序联想。反向联想。艾宾浩斯记忆研究的局限。
（二）马赫和阿芬那留斯的心理学研究
1．识记：“感觉的复合”。
2．领会：感觉的分析。“人是机器”的思想。“独立的生命系列”学说。
（三）斯顿夫的心理学
1．识记：现象的分类。
2．领会：四种立场的心理学。对乐音心理学的贡献。
（四）C·E·缪勒及其弟子的心理学研究
1．识记：心理物理学研究。记忆研究。乔斯特法则。
2．领会：缪勒的复合学说的内容。