第八章 构造主义和机能主义
一、学习目的和要求
通过本章的学习，使学生了解构造主义和机能主义心理学的基本概念和理论及其在心理学发展中的地位和作用。本章所讲的机能主义主要指芝加哥学派的机能主义，也可以说是狭义的机能机能主义。
二、课程内容
第一节 构造主义和机能主义的历史背景
（一）内容心理学和意动心理学的发展。
（二）美国心理学。
（三）进化论。
第二节 铁钦纳的构造主义心理学
（一）铁钦纳传略
（二）铁钦纳的构造主义心理学
心理学研究对象。研究方法。心理学的学科形质。与冯特的区别。
第三节 詹姆士的实用主义心理学
（一）威廉·詹姆士的传略
（二）詹姆士的实用主义心理学
心理学的研究对象。研究方法。意识的功用。意识流。心理学的学科形质。
第四节 芝加哥的机能主义心理学
（一）杜威
反射弧。人的活动和社会的关系。工具主义。
（二）安吉尔
心理学的学科形质。研究对象。
（三）卡尔
反射弧三原则。适应性行为。研究方法。
第五节 机能主义和构造主义的争论
杜威。安吉尔。铁钦纳。鲁克米克。
三、考核知识点
（一）铁钦纳的构造主义。
（二）詹姆士的实用主义。
（三）芝加哥的机能主义。
（四）机能主义和构造主义的争论。
四、考核要求
（一）铁钦纳的构造主义。
1．识记：刺激错误。意识经验的基本元素。
2．领会：铁钦纳论心理学和物理学的研究对象。心理学的学科性质。铁钦纳的内省与冯特的内省的异同。铁钦纳否定冯特的感情三度说。
（二）詹姆士的实用主义。
1．识记：意识流
2．领会：心理学的对象、研究方法、学科性质。意识的五个特点。
（三）芝加哥的机能主义。
1．识记：协调。适应性行为。
2．领会：杜威对反射弧的分析。安吉尔论心理学及意识。卡尔的反射弧概念。
3．运用：卡尔和杜威对反射弧的分析的异同。
（四）机能主义和构造主义的争论。
1．识记：铁钦纳论“是什么”、“为什么”。
2．领会：安吉尔论机能主义和构造主义的差别。