第五章 学校心理辅导教师
一、学习目的与要求
了解学校心理辅导教师应具备的素质与职业技能、职业特征，及资格与培养，对学校心理辅导教师作测评与考核，更好地提高学校心理辅导教师的自我效能感。
二、课程内容
（一）学校心理辅导教师必须具备的理念
（二）学校心理辅导的校内组织与管理
（三）班级经营的团体心理辅导
（四）学校心理辅导教师的职业特性
（五）学校心理辅导专业人员的资格与培养
（六）学校心理辅导教师的进修与培训
三、考核知识点
（一）素质教育与应试教育在培养学生的的心理素质方面的差异。
（二）我国的学校心理辅导教师的专业化途径和发展方向。
四、考核要求
1、识记：（1）可持续发展；（2）心理咨询室；（3）班级经营；（4）团体心理辅导；（5）同质团体；（6）异质团体；（7）教师性格特征；（8）资格考核；（9）学校心理士；（10）继续教育；（11）自我开示。
2、领会：（1）学校心理辅导教师应具备的理念。（2）团体心理辅导的设计步骤。（3）学校心理辅导教师的自我测量和考核。
3、简单应用：制定“学校心理健康或心理辅导的年度计划表”。