第八章 学习心理辅导
一、学习目的与要求
从学科教育与学习心理的关系入手，阐述最优化学习的智力因素与非智力因素的心理辅导，从学习心理方面提出如何培养学生的创新能力，同时呈现学校教育中常见的学习心理问题，并对学业不振提出相应的诊断与辅导的对策。
二、课程内容
（一）学科教育与学习心理
（二）最优化学习的智力和非智力因素的辅导
（三）培养创新能力的学习辅导
（四）学习的诊断性评估与形成性评估
（五）学校中常见的学习心理问题辅导
（六）学业不振的诊断与心理辅导
三、考核知识点
（一）学校心理辅导的主要内容。
（二）有效激发学生的学习兴趣的方法与手段。
（三）阻碍培养学生创新能力和创造性思考的主要因素，及避免方式。
（四）评价结果及时反馈给教师和学生所起的不同作用。
（五）学校中最常见的学习心理问题及其辅导策略。
（六）对学业不振的学生进行心理辅导的方式。
四、考核要求
1、识记：（1）学科教育；（2）学习心理；（3）学习辅导最优化；（4）创新能力；（5）诊断性评估；（6）形成性评估；（7）厌学心理；（8）自卑心理；（9）学业不振；（10）学习动机。
2、领会：（1）学习积极性和意愿的形成因素和构造。（2）智力因素性别差异和非智力因素性别差异。（3）培养学生创新能力的学习辅导。（4）学习的诊断性评估与形成性评估。（5）学业不振的诊断与心理辅导。
3、简单应用：用比贝德问卷法来诊断学生的学习习惯状况。