上海市自考《健康心理学》自学考试大纲：第三章健康行为、健康促进、健康管理

第三章 健康行为、健康促进、健康管理
一、学习目的和要求
了解健康教育、健康促进、健康管理等健康心理学关注和应用的新领域，掌握健康行为的相关理论及健康促进、健康管理等实践操作的基本流程和技能。
二、课程内容
第一节 行为与健康
（一）相关概念
（二）健康行为的意义
（三）健康行为的相关理论
第二节 健康教育和健康促进
（一）基本概念
（二）健康促进的策略
（三）健康促进的场所
（四）健康促进模式
（五）健康促进规划设计程序 
（六）我国健康教育与健康促进工作
第三节 健康管理
（一）健康管理的概念
（二）健康管理的过程及内容
（三）健康管理的应用和收益
（四）美国健康管理的类型
（五）我国健康管理的发展
三、考核知识点
（一） 健康行为的相关概念
（二） 健康行为的相关理论
（三） 健康教育和健康促进
（四） 健康管理
四、考核要求
（一）健康行为的相关概念
1、识记：（1）健康行为；（2）健康习惯；（3）生活方式；（4）危险行为
2、领会：健康行为和健康生活方式的意义
（二）健康行为的相关理论
1、领会：教育呼吁理论、健康信念模式、计划行为理论、原型/意愿理论、社会整合理论、行为改变的阶段理论、预防采纳的过程模型等健康行为相关理论的各自视角和观点
2、综合运用：根据特定健康行为理论设计健康干预的方案
（三）健康教育和健康促进
1、识记：（1）健康教育；（2）健康促进；（3）健康促进的五个主要策略和活动领域；（4）健康促进规划的组成部分；（5）健康促进规划设计的步骤和要点
2、领会：（1）健康教育与一般教育与卫生宣传的区别；（2）健康促进与疾病预防的区别；（3）健康促进模式；（4）我国城市社区健康教育与健康促进的发展
（四）健康管理
1、识记：（1）健康管理的概念；（2）健康管理的组成部分；（3）美国健康管理的类型
2、领会：健康管理的意义